Plan dnia

RAMOWY ROZKŁAD DNIA

06:30-08:15 Poranna aktywność i integracja
Schodzenie się dzieci. Zabawy swobodne w kącikach zainteresowań podejmowane z inicjatywy dzieci. Kontakty indywidualne z dziećmi i rodzicami, działalność opiekuńcza oraz wsparcie emocjonalne.
08:15-08:30 Czynności organizacyjne
Czynności higieniczne i samoobsługowe (trening czystości, mycie rąk). Przygotowanie do śniadania, podejmowanie ról dyżurnych.
08:30-09:00 Śniadanie (sytuacja edukacyjna)
Spożywanie posiłku. Kształtowanie nawyków prozdrowotnych, społecznych. Wdrażanie do samodzielności, nauka posługiwania się sztućcami oraz kulturalnego zachowania się przy stole.
09:00-10:15 Zintegrowane działania edukacyjne
Doświadczenia edukacyjne, aktywność badawcza, językowa, matematyczna, artystyczna i społeczna wynikająca z podstawy programowej. Nauka poprzez zabawę, ruch i wielozmysłowe poznawanie świata.
10:15-11:15 Aktywność na świeżym powietrzu (hartowanie)
Swobodne zabawy ruchowe, spacery, obserwacje przyrodnicze, aktywność fizyczna z wykorzystaniem sprzętu terenowego (w razie niesprzyjającej aury – zabawy ruchowe w sali). Wspieranie samodzielności w szatni podczas ubierania się.
11:15-11:30 Czynności higieniczne
Czynności samoobsługowe po powrocie z ogrodu (rozbieranie się, odkładanie ubrań na miejsce), mycie rąk, przygotowanie do obiadu.
11:30-12:00 Obiad
Spożywanie pierwszego i drugiego dania. Promowanie zdrowego odżywiania, poznawanie nowych smaków. Zachęcanie do samodzielnego jedzenia oraz poznawania nowych smaków, pomoc nauczyciela w razie potrzeby.
12:00-13:45 Grupy na dole: Odpoczynek i relaksacja
Leżakowanie, sen lub odpoczynek dostosowany do potrzeb fizjologicznych dzieci. Słuchanie bajek i muzyki relaksacyjnej. Po wybudzeniu: działania wyciszające.
12:00-13:45 Grupy na górze: Relaksacja i wyciszenie oraz aktywność ukierunkowana
i wspomagająca
Odpoczynek organizmu dostosowany do potrzeb dzieci. Słuchanie literatury dziecięcej, bajkoterapia, muzyka relaksacyjna, spokojna aktywność indywidualna. Zabawy i działania rozwijające indywidualne zainteresowania dzieci. Praca w małych zespołach, realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej (w tym zajęcia specjalistyczne), wspieranie uzdolnień i praca wyrównawcza.
13:45-14:00 Czynności higieniczne
Czynności samoobsługowe, trening czystości, dbanie o porządek w sali, przygotowanie do podwieczorku.
14:00-14:30 Podwieczorek
Spożywanie posiłku, utrwalanie nawyków higienicznych.
14:30-17:00 Aktywność popołudniowa i rozchodzenie się dzieci
Swobodne zabawy w sali lub ogrodzie przedszkolnym. Gry planszowe, konstrukcyjne, działania twórcze utrwalające zdobyte umiejętności. Indywidualne rozmowy z rodzicami, bezpieczne rozchodzenie się dzieci do domów.